Ha comenzado ya el lapso III con sus características particulares. Nos centraremos a trabajar el 70% durante siete(7) semanas, con una de holgura. Debemos estar atentos a los diferentes planes de evaluación, la toma de notas y el uso debido de los útiles escolares básicos para mejorar el desempeño académico.
Los primeros años desarrollaremos tres contenidos claves: La oración simple: ortografía y gramática, La comunicación efectiva y el párrafo, haciendo énfasis en su estructura externa e interna. Cabe destacar que las lecturas pueden ser modificadas; es decir, elegir otras de acuerdo a nuestra mención; sin embargo, una vez que demos continuidad, veremos.
Es imperante leer, leer y leer, sólo de esa forma ampliaremos el nivel de vocabulario y podemos seguir avanzando tomando en consideración que aun la media, en cantidad de dominio de palabras y su significado, es aun bajo...
Con respecto a los controles de lectura escritos, es necesario que a parte de leer, compartan en voz alta, el contenido de lo leido, realicen la paráfrasis respectiva para venir preparados al aula de clases. Deben tener a la mano, tanto en casa como en el aula, el diccionario; ya que es vital buscar el significado de aquellas palabras que nos hacen ruido y ajustarlo de acuerdo al contexto de la lectura.
En los segundos años trabajaremos la elaboración de una historieta partiendo de una anécdota en particular. Durante dos semanas (4 clases) haremos el taller. Los materiales sugeridos son los siguientes.
1.- Participación oral: lunes y viernes cívico.
2.- Publicidad: periódicos escolares o murales; pendones u otros.
3.- Exposiciones en pareja con stand.
4.- Trípticos hechos a mano.
5.- Otros,....
¿Qué debemos tomar en cuenta?
La proyección, vocabulario y seriedad al momento de la participación oral y socialización del libro.
Los terceros años continuarán revisando el ensayo y haciendo los respectivos ajustes a los borradores, igualmente 5to año; sólo que en este año, los jóvenes seleccionaron 19 lecturas distintas para luego escribir sus críticas constructivas. Ambos grados deben usar el borrador, que en este caso es el cuaderno de la asignatura.
Sexto año estamos de pasantía, visitando empresas, tomando registros para luego, mediante una guía, comenzar a redactar el informe final, acompañados con la tutoría,....PENDIENTE CON TODAS LAS ASIGNATURAS!!!!
Autor:
Liliana Mota