sábado, noviembre 29, 2008

LAPSO I

FELIZ INICIO DE LA NAVIDAD 2008 PARA TODOS

QUE DIOS LOS BENDIGA SIEMPRE

Lectura: SÉPTIMO GRADO "A"
JCC Fe y Alegría.

LECTURA: 1

LA VENDEDORA DE FÓSFOROS

¡Qué frío tan atroz! Caía la nieve, y la noche se venía encima. Era el día de Nochebuena. En medio del frío y de la oscuridad, una pobre niña pasó por la calle con la cabeza y los pies desnuditos; llevaba en el delantal, que era muy viejo, algunas docenas de cajas de fósforos y tenía en la mano una de ellas como muestra. Era muy mal día: ningún comprador se había presentado, y, por consiguiente, la niña no había ganado ni un céntimo. Tenía mucha hambre, mucho frío y muy mísero aspecto. ¡Pobre niña! Los copos de nieve se posaban en sus largos cabellos rubios, Veía bullir las luces a través de las ventanas; el olor de los asados navideños se percibía por todas partes.
Se sentó en una plazoleta, y se acurrucó en un rincón entre dos casas. El frío se apoderaba de ella y entumecía sus miembros; pero no se atrevía a presentarse en su casa ya que si volvía con todos los fósforos y sin una sola moneda su madrastra la maltrataría, y, además, en su casa hacía también mucho frío. Sus manitas estaban casi yertas de frío. ¡Ah! ¡Cuánto placer le causaría calentarse con una cerillita! ¡Si se atreviera a sacar una sola de la caja, a frotarla en la pared y a calentarse los dedos! Sacó una. ¡Rich! ¡Qué luz tan hermosa! Creía la niña que estaba sentada en una gran chimenea de hierro, adornada con bolas y cubierta con una capa de latón reluciente. ¡Ardía el fuego allí de un modo tan hermoso! ¡Calentaba tan bien!
Pero todo acaba en el mundo. La niña extendió sus piececillos para calentarlos también; más la llama se apagó. Frotó otra, que ardió y brilló como la primera La niña creyó ver una habitación en que la mesa estaba cubierta por un blanco mantel resplandeciente con finas porcelanas, y sobre el cual un pavo asado y relleno de trufas exhalaba un perfume delicioso. ¡Oh sorpresa! ¡Oh felicidad! Pero la segunda cerilla se apagó, y no vio ante sí más que la pared impenetrable y fría.

Encendió un nuevo fósforo. Creyó entonces verse sentada cerca de un magnífico pesebre: era más rico y mayor que todos los que había visto en aquellos días en el escaparate de los más ricos comercios. Esta, embelesada, levantó entonces las dos manos, y el fósforo se apagó. Todas las luces del nacimiento se elevaron, y comprendió entonces que no eran más que estrellas. Una de ellas pasó trazando una línea de fuego en el cielo.
-Esto quiere decir que alguien ha muerto- pensó la niña; porque su abuelita, que era la única que había sido buena para ella, pero que ya no existía, le había dicho muchas veces: "Cuando cae una estrella, es que un alma sube hasta el trono de Dios".Todavía frotó la niña otro fósforo en la pared, y creyó ver una gran luz, en medio de la cual estaba su abuela en pie y con un aspecto sublime y radiante.
-¡Abuelita!- gritó la niña-. ¡Llévame contigo! ¡Cuando se apague el fósforo, sé muy bien que ya no te veré más! ¡Desaparecerás como la chimenea de hierro, como el ave asada y como el hermoso nacimiento! Después se atrevió a frotar el resto de la caja, porque quería conservar la ilusión de que veía a su abuelita, y los fósforos esparcieron una claridad vivísima. Nunca la abuela le había parecido tan grande ni tan hermosa. Agarró a la niña bajo el brazo, y las dos se elevaron en medio de la luz hasta un sitio tan elevado, que allí no hacía frío, ni se sentía hambre, ni tristeza: hasta el trono de Dios.
Cuando llegó el nuevo día seguía sentada la niña entre las dos casas, con las mejillas rojas y la sonrisa en los labios. ¡Muerta, muerta de frío en la Nochebuena! El sol iluminó a aquel tierno ser acurrucado allí con las cajas de cerillas, de las cuales una había ardido por completo.



PALABRAS DE LA LECTURA PARA BUSCAR EN EL DICCIONARIO:

Atroz, copos, bullir, entumecía, yertas, cerillitas y trufas.

NOTA: Si hay otras palabras cuyo significado desconoces, usa el DICCIONARIO.

AUTOR:
Hans Cristian Andersen
LECTURA: 2
El Gran Tesoro de Carlos




















En una pequeña ciudad vivía un niño llamado Carlos, estudiaba sexto grado de educación básica, no le agrada la escuela porque según él, era muy aburrida. Su madre le compró útiles escolares, era mucha emoción la de Carlitos por el regalo, ya que él pensaba que era un juguete. Cuando recibe de su madre el regalo, se sorprende al observar los lápices, colores, cuadernos y reglas encubiertos en sus envoltorios, el niño preguntó:
_¿Qué es esto mamá?
_Hijo mío, son útiles escolares para que te ayudes en tus tareas.
_Perdón, mamá, pensé que era un carro de regalo, me equivoqué. Anhelaba un carro, ¿sabes?.
_Hijo, no todo en la vida son juguetes, tienes que valorar otras cosas que forman parte de tu vida en la escuela, más adelante con tu progreso tendrás un carro de verdad, ya verás. Carlos trató de entender a su madre, siempre pensaba que ella y su papá le decían las cosas por su bien y estabilidad.

Pasaron cuatro días y Carlos regresa al colegio. Le enseña a todos sus compañeros lo que su abnegada madre le había obsequiado, Teresita le dice:
_Carlos, ¡qué bonitos están tus colores y tu libro!, parecen arco iris de luces.
_Gracias, responde un poco triste Carlos.
Comienza la clase con la llegada de Rosa, la maestra. Se dirige al grupo diciendo es hora de comenzar a trabajar con los útiles escolares; en ese momento, Carlos busca el regalo de su madre y comenzó a escribir, colorear y escuchar un sinfín de historias contadas por su maestra.

Ha transcurrido un año y todavía Carlos posee sus útiles. Es promovido a séptimo grado y es felicitado por su mamá, la cual con mucha alegría y orgullo le dice:
_Carlos te has superado este año escolar, eso me confirma que siempre has sido un buen niño y muy estudioso, es cuestión de interés por lo que haces y deseas en la vida.
_ Sí, madre, gracias. Aprovecho para pedirte por favor: no me compres otros útiles escolares, la madre se asombra y pregunta:
_¿Por qué hijo mío, qué ha pasado?
_Madre: quisiera usar los que aún me quedan en buenas condiciones, de los que me compraste el año pasado, ¿te acuerdas?.
_ Me parece bien que recicles aquellos que aun se pueden usar, pero necesitas otros cuadernos ya que verás más asignaturas este año escolar venidero. Carlos muy entusiasmado, le propone:
_ Te ayudaré en casa en lo que necesites y organizaré mis cosas para contribuir contigo y con mi padre para ganarme mis nuevos útiles, ¿qué te parece?.
_Bien, gracias a DIOS, estás creciendo y tomando conciencia de algunas de tus responsabilidades y eso es importante para nosotros como familia, hijo mío.

A medida que Carlos avanzaba de grado conservaba algún útil escolar de aquellos que su madre les había regalado y hacía lo posible por estudiar y dejar de lado los videos juegos y desorden con las horas en el Internet, poco a poco, con los resultados reflexionaba acerca de la importancia de estudiar y ser alguien en la vida: Mi proyecto de Vida, decía Carlos, pensando en voz alta y cuando jugaba con sus amigos.
Carlos buscó un lugar especial en su habitación para guardar aquellos trozos de creyón, lápiz y cuadernos envejecidos que con tanto sacrificio su madre le había comprado.

Llegó el momento de la Universidad donde estudió abogacía y conoció a una linda brasileña con la cual se casó y tuvo dos hijos. Con el pasar del tiempo a la madre de Carlos le diagnostican cáncer de colon y a pesar de todos los esfuerzos, ésta muere. Carlos en sus regazos le dice:
_ ¡Madre mía, madre mía, por qué me abandonas!, ¡no te vayas!. Ana, su esposa, le consuela para que comience a superar la pérdida. Carlos desconsolado, llora y le promete a su madre seguir su buen ejemplo, sus buenas obras para con sus nietos. Siempre les diré madre querida que lo más importante es estudiar, prepararse y crecer con lo que con sacrificio se obtiene, aprender a valorar la familia, el estudio y la vida,..

Pasaron dos años después de la muerte de Eduvigis, la madre de Carlos.
Carlos había comprado su carro, su carro de verdad con su esfuerzo y su trabajo. Visitó a su madre en el campo santo y en su oración le dijo: Madre, tenías razón, como siempre. Aquí estoy, vine a visitarte, como otras veces, pero esta vez es diferente, vine en mi carro, en el de verdad como me dijiste cuando era pequeño, cuando anhelaba aquel juguete, tan preciado por mí, y muy bien sustituido por ti en ese momento. Seguiré adelante con mi familia, gracias por todo MAMÁ,..!!!!

Autor: Liliana Mota

LECTURA: 3
DON CARLOS Y LOS NACMIENTOS
















Cuentan que cerca de Barquisimeto cerca de Sanare vivía Don Carlos. Era un ceramista sin igual. Fabricaba los jarrones más bellos del estado Lara. Se levantaba desde la madrugada a buscar la arcilla a Cubiro, y llegaba a media mañana a su casa a fabricar sus bellos jarrones. En Diciembre lo buscaban mucho para comprarle las figuras de nacimiento, que casi todos los querían presentes en sus casas en las fiestas. Todos las navidades le encargaban un nacimiento, la virgen María, José, el niño Jesús, los tres reyes magos, los pastorcitos y alguna ovejas. Cuando llegaba Diciembre, armaba un bello nacimiento en su casa. Lo adornaba en un rincón de su humilde casa con grandes pedazos de bolsa, decorándolo con musgo traído de la montaña y escarcha. Armaba unas pequeñas casas fabricadas con cajitas de fósforo, todos los personajes del nacimiento y construía un bello riachuelo fabricado con papel aluminio. Todos los niños de la cuadra lo visitaban el 24 de Diciembre, y formaban una parrandita con cuatro y maracas cantándole aguinaldos al niño, y Don Carlos al final les brindaba ya cerca de media noche unas ricas hallacas y ponche. Una navidad Don Carlos enfermó gravemente, y no pudo armar su nacimiento, y desde hace meses no había podido fabricar nada con la arcilla. Los muchachos de la cuadra y vecinos estaban muy extrañados de que Don Carlos no se había asomado por la calle en días. Pedrito se enteró por boca de la Señora Ana, quien tenía una bodega en la esquina, de que éste se encontraba muy enfermo. Ya faltaba una semana y llegaría navidad. Pedrito y sus amigos se reunieron:_ Vamos a darle una sorpresa a Don Carlos. Esta vez nosotros vamos armar el nacimiento._ Dijo Pedrito._María y yo haremos unas hallacas y Luisa hará el ponche andino, y el dulce de lechosa. Y Luis y los muchachos de la cuadra traeremos una parrandita pidiendo al Niño Dios, que sane pronto_ dijeron los demás. Fue así que todos los vecinos se entusiasmaron para hacerle una navidad especial a Don Carlos. Le pidieron con sus aguinaldos al niño Dios que éste sanara pronto. A pesar de que él se sentía muy cansado motivado por problemas de salud se encontraba muy feliz por lo que habían hecho todos los vecinos de la cuadra. Ya cerca de media noche en vísperas de 25, Don Carlos pudo levantarse y poco a poco fue recobrando su salud. Ya para después del día de Reyes y después del día de la Candelaria, nuestro amigo Don Carlos volvió a trabajar esmerándose en todos sus trabajos. Y Don Carlos recuerda siempre esa linda navidad, y le da siempre gracias al niño Dios y a todos sus vecinos como gracias a la mano divina del Señor y los hombres de buen corazón y todos los niños de la cuadra pudo recobrar su salud. Por eso dicen que en el estado Lara los más bellos nacimientos de arcilla son los elaborados por Don Carlos.
Anónimo.

lunes, noviembre 10, 2008

SEMANA ANIVERSARIO EN EL COLÍN

ANIVERSARIO


Hoy lunes pudimos apreciar el trabajo mancomunado que realizaron Docentes, Niños, Niñas y Jóvenes de nuestro Centro para dar inicio a la SEMANA ANIVERSARIO, se escuchó la CORAL, la participación activa de la radio periodística donde en compañía de docentes entrevistados nos enteramos de los inicios de la Escuela y quien fue JUAN CLAUDIO COLÍN y su aporte formativo y educativo hacia el hermano y los niños. MIL FELICITACIONES AL JUAN CLAUDIO COLÍN por un año más apoyando y cobijando en sus instalaciones una gran parte del futuro de Venezuela.




El rostro de la inocencia, de la infancia que también ha acompañado a aquellos que dieron junto al Padre Colín los pasos que hoy día se cimentan en la ESPERANZA y el AMOR hacia los otros y el ferviente deseo de que sí podemos aprender y crecer para un mañana de sol y alegría,..
motal.

lunes, octubre 27, 2008

ESCRITURA: CREACIONES DE LOS ALUMNOS




Autor: Farfán Kelvin

Grado: Octavo

Sección: "A"



REDACCIÓN EN 15 LÍNEAS DE LO VISTO EN EL VIDEO HACIENDO ÉNFASIS EN EL CONTENIDO DEL TEMA I: Problemas del Proceso Comunicativo: "Carta de un Padre a su Hijo" visto en la Biblioteca de NUESTRA GRAN ESCUELA.

"Bueno, el video se trataba de la carta de un padre a un hijo en la cual, el emisor era el video que nos hizo reflexionar mucho sobre el amor de DIOS que es nuestro Padre Espiritual o de nuestro Padre Terrenal que es el que está siempre pendiente de nosotros al igual que DIOS, tanto como el amor de Dios como el de nuestros padres es más grande y hermoso hacia nosotros; y el receptor en ese caso éramos nosotros porque fuimos los que recibimos y decodificamos el mensaje en ese momento, pero Usted (la profesora) se preguntará cómo decodificaron sí ustedes no pueden hablar con el video; pues bueno, cuando se terminó el video de la carta de un padre hacia un hijo nosotros reflexionamos sobre el mensaje que nos transmitió el video en ese momento, por lo tanto, nos convertimos en emisores y los de la Comisión de Video se convirtieron en receptores porque ellos recibían las reflexiones del video y de una manera u otra en ese momento se realizó el proceso comunicativo".





VIDEOS: Tema I:





¿QUIÉN SE LLEVÓ MI QUESO?


LA DIFÍCIL CONVIVENCIA.


LA COMUNICACIÓN HUMANA

"Los videos proyectaron ejemplos claros de la mala comunicación que existe entre los seres humanos. Nos muestra que nosotros en ocasiones no razonamos y nos dejamos llevar por las situaciones que nos rodean y en lugar de sobrellevarlo, nos quedamos anclados, incluso, teniendo el apoyo de los demás.
Nos impulsa a superar nuestro temores para de esa manera ser libres y encontrar nuestros sueños, pero para ello no podemos sólo contar con nuestros amigos cercanos, también debemos dejar que los "Extraños" nos guíen, siempre y cuando sea para bien.

Debemos tener una buena convivencia para que todas las situaciones que sean negativas, mejoren. Y nunca menospreciar a una persona que sea diferente a nosotros por fuera, sino, conocer la belleza interior que esa persona pueda tener.

Tenemos que ser luz en la oscuridad, impulsar a las personas que estén en situaciones difíciles. Y en un caso, sino quieren aceptar nuestra ayuda, dejarle huellas o pistas en el camino, para que esa persona las siga cuando esté dispuesta a emprender el viaje a un nuevo lugar"

Autor:
MÁRQUEZ ISRAEL
NOVENO GRADO
SECCIÓN "B"
JCC Fe y Alegría
04 de nov.2008

sábado, octubre 25, 2008

INVESTIGACIÓN DE APOYO A LA CÁTEDRA


Esta entrada contiene algunas investigaciones realizadas en la web y otras adaptaciones del Docente para que USTEDES, muchach@s lean y se pongan al día con lo dado en clases. Cabe destacar que, como se lo he reiterado en nuestros encuentros que también deben acudir a otras informaciones bibliográficas; es decir, no sólo el Internet y el contenido de LAKRTUCHRA son los existentes, los Profesores de nuestra escuela nos pueden ayudar muchísimo con sus aportes y poco a poco construirán su aprendizaje,.Nos seguimos viendo. Cuídense. Los quiero mucho: SON ESPECIALES!!!!


MotaL

CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN.



Comunicación proviene de la palabra latina Communis, que significa común, por tal motivo al comunicarse, se trata de establecer una comunidad con alguien.
La comunicación es un proceso de interacción social a través de símbolos y sistemas de mensajes que se producen como parte de la actividad humana.
Es una actividad inherente a la naturaleza humana que implica la interacción y la puesta en común de mensajes significativos, a través de diversos canales y medios para influir, de alguna manera, en el comportamiento de los demás y en la organización y desarrollo de los sistemas sociales. Se considera a la comunicación como un proceso humano de interacción de lenguajes que se encuentra más allá del traspaso de la información. Es más un hecho sociocultural que un proceso mecánico.
La comunicación, naturalmente, no se ha convertido en una disciplina académica, como la física o la economía; pero si ha alcanzado a ser un campo animado de investigación y teoría. Es una de las más activas encrucijadas en el estudio del comportamiento humano lo cual es comprensible, ya que la comunicación es un proceso, quizás el proceso social fundamental. Sin la comunicación, no existirían los grupos humanos y las sociedades. Difícilmente se puede teorizar o proyectar investigación en un campo cualquiera del comportamiento humano, sin hacer algunas suposiciones acerca de la comunicación humana. Muchas veces se nos presenta la dificultad en distinguir el significado de las palabras "comunicación" e "información", debido a las tantas formas, caminos o vías que los seres humanos usan para establecer un contacto oral, gestual y auditivo con las personas y otros entes. En todo
proceso comunicativo, se informa de algo: sentimientos, emociones o acontecimientos, mientras que el proceso informacional se caracteriza sólo por la transmisión de datos. La comunicación implica información pero la información no implica comunicación.
Qué pasa en los medios publicitarios que solo transmiten informaciones (ficcionales o documentales) y su objetivo es vender audiencias. El feedback o la retroalimentación, en este caso se da en el momento del consumo, si nos damos cuenta, en este modelo, la NOSOTROS como ciudadanos no tenemos voz.





La información es un fenómeno que proporciona significado o sentido a las cosas, e indica mediante códigos y conjuntos de datos, los modelos del pensamiento humano. La información por tanto, procesa y genera el conocimiento humano. Aunque muchos seres vivos se comunican transmitiendo información para su supervivencia, la diferencia de los seres humanos radica en su capacidad de generar y perfeccionar tanto códigos como símbolos con significados que conformaron lenguajes comunes útiles para la convivencia en sociedad, a partir del establecimiento de sistemas de señales y lenguajes para la comunicación.
En sentido general, la información es un conjunto organizado de
datos procesados, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno. De esta manera, si por ejemplo organizamos datos sobre un país, tales como: número de habitantes, densidad de población, nombre del presidente, etc. y escribimos por ejemplo, el capítulo de un libro, podemos decir que ese capítulo constituye información sobre ese país. Cuando tenemos que resolver un determinado problema o tenemos que tomar una decisión, empleamos diversas fuentes de información (como podría ser el capítulo mencionado de este libro imaginario), y construimos lo que en general se denomina conocimiento o información organizada que permite la resolución de problemas o la toma de decisiones (ver apartado sobre conocimiento).



Se sugiere leer esta web para ampliar
http://www.ricardoroman.cl/?p=445

viernes, octubre 24, 2008

SÍMBOLOS PATRIOS

U.E. Juan Claudio Colín
Fe y Alegría

ALUMNOS DE SÉPTIMO "A"
Xavier, Carlos, José Ferreira y un compañero de primaria que observa y aprende.





Somos venezolanos!

¿Qué nos dice esta exclamación y afirmación?


Bandera,
Bandera mía,
tú, Bandera;
que surcas el aire,
que esperas tocar mi mano,
que estás siempre
esperando que te icen,..
ya voy, espérame!!,..
MOTAL.








Medina Carlos y Sequera Darwin
Octavo "B"







Octavo "A"

Bront Adilexis y Godoy Mary.

miércoles, octubre 22, 2008

TALLERES DE FORMACIÓN en la U.E "Juan C. Colín". Fe y Alegría. Flor Amarillo



















Con una velita especial, colorida y luminosa iniciamos hoy la primera fase del taller de Teología auspiciado por la zona central de Fe y Alegría. Valencia.

La historia de Dios y de Nosotros: La alianza: El amor y el acercamiento con Fe al Dios del Amor. El objetivo es darnos cuenta quiénes somos, dónde estamos y cómo nos valoramos. Cuáles son nuestras prioridades: QUIÉN SOY.

MIS RETAZOS:
"La Fe nos impulsa las acciones como persona, a germinar la semilla del amor infinito que nos lleva a DIOS" mota.

Como lo resume nuestra Directora María Sandoval cito:



"CREER QUE NUESTRA PROPIA HISTORIA ES DE SALVACIÓN"

lunes, octubre 20, 2008

DIVERSIFICADO TÉCNICO EN EL JCC


NACE OTRA ESCUELA TÉCNICA EN FE Y ALEGRÍA, VALENCIA

LA ESPERANZA EN UN SUEÑO HOY HECHA REALIDAD


Con expectativas, emoción, nervios y esperanza se inauguró hoy 20 de octubre de este año el DIVERSIFICADO TÉCNICO en TECNOLOGÍA GRÁFICA de la U.E “Juan Claudio Colín” de FE y ALEGRÍA, ubicado en Bucaral II, Flor Amarillo. Valencia –estado Carabobo, en el cual se formarán jóvenes profesionales que manejen la tecnología y las artes gráficas para diseñar, elaborar, imprimir, editar material bibliográfico para la comunidad y otras instituciones, ayudando de esa manera a construir el país que tanto anhelamos.
Al esperado acontecimiento asistieron los alumnos y sus padres, madres y/o representantes, éstos muy orgullosos de estar, presenciar y vivir con sus hijos y familiares el inicio de una nueva etapa enmarcada en el arte y las ciencias.
La directora del Centro Lic. María Sandoval acompañada de la subdirectora Kendal Pérez con cálidas y significativas palabras dieron la bienvenida a todos los asistentes. Dos alumnos: Araujo Orlimar y Torres Julio dieron paso a la esperanza de un sueño hoy, hecho realidad al soltar las cintas que rodeaban la entrada a uno de los talleres de prensa apoyados por docentes de la Institución, como el Profesor Carlos Pirela, Fernando Seijas, director del colegio San Francisco de Sales, representantes de la Zona Central Carabobo, en este caso los directores de Fe y Alegría Gerardo Pagés y Trina de Carmona quienes en sus palabras auparon el progreso, la valoración del esfuerzo y el agradecimiento a las diferentes empresas que han contribuido a la realidad de nuestro sueño y con las cuales esperamos seguir contando para la continuidad y desarrollo de otros proyectos educativos en beneficio de los más necesitados.
Dentro del recinto recibimos la celebración de la eucaristía de parte del Padre Anthony O’connor (Tony) quien con un breve recuento de los inicios de la Escuela, instó a todos los presentes a valorar lo que hoy tenemos para comenzar a armar, con ayuda de Dios y del hermano, una carrera técnica y por supuesto llamó a los jóvenes a estudiar y aprovechar la oportunidad que hoy reciben. El evento cerró con dos bailes puestos en escena por la agrupación de danza Murachí y un refrigerio para compartir. Agradecemos todo el apoyo prestado.




Lic. Liliana Mota
Docente

miércoles, octubre 08, 2008

CON EL LENGUAJE: Ortografía y Gramática

Conociendo la Gramática: Los Verbos
Leyendo y ejercitando, conjugamos las acciones. Lic. Liliana Mota.

GRADO: Noveno

VERBOS: EJEMPLOS

ADVERTIR
INFINITIVO advertir GERUNDIO advirtiendo PARTICIPIO advertido

PRESENTE INDICATIVO advierto adviertes advierte advertimos advertís advierten
PRETÉRITO INDEFINIDO advertí advertiste advirtió advertimos advertisteis advirtieron
PRESENTE SUBJUNTIVO advierta adviertas advierta advirtamos advirtáis adviertan
IMPERFECTO SUBJUNTIVO advirtiera-ese advirtieras-eses advirtiera-ese advirtiéramos-ésemos advirtierais-eseis advirtieran-esen

FUTURO

SUBJUNTIVO advirtiere advirtieres advirtiere advirtiéremos advirtiereis advirtieren

IMPERATIVO advierte advierta advirtamos advertid adviertan

ASPAVENTAR

INFINITIVO aspaventar GERUNDIO aspaventando PARTICIPIO aspaventado

PRESENTE INDICATIVO
aspaviento aspavientas aspavienta aspaventamos aspaventáis aspavientan
PRESENTE SUBJUNTIVO
aspaviente aspavientes aspaviente aspaventemos aspaventéis aspavienten

IMPERATIVO aspavienta aspaviente aspaventemos aspaventéis aspavienten


VERBO ESTAR


INFINITIVO estar GERUNDIO estando PARTICIPIO estado

PRESENTE INDICATIVO estoy estás está estamos estáis están
PRETÉRITO IMPERFECTO estaba estabas estaba estábamos estabais estaban
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron
FUTURO IMPERFECTO estaré estarás estará estaremos estaréis estarán
CONDICIONAL SIMPLE estaría estarías estaría estaríamos estaríais estarían
PRETÉRITO PERFECTO he estado has estado ha estado hemos estado habéis estado han estado
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había estado habías estado había estado habíamos estado habíais estado habían estado
PRETÉRITO ANTERIOR hube estado hubiste estado hubo estado hubimos estado hubisteis estado hubieron estado
FUTURO PERFECTO habré estado habrás estado habrá estado habremos estado habréis estado habrán estado
CONDICIONAL COMPUESTO habría estado habrías estado habría estado habríamos estado habríais estado habrían estado
MODO IMPERATIVO está esté estemos estad estén
PRESENTE SUBJUNTIVO esté estés esté estemos estéis estén
PRETÉRITO IMPERFECTO estuviera o estuviese estuvieras o estuvieses estuviera o estuviese estuviéramos o estuviésemos estuvierais o estuvieseis estuvieran o estuviesen
PRETÉRITO PERFECTO haya estado hayas estado haya estado hayamos estado hayáis estado hayan estado
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese estado hubieras o hubieses estado hubiera o hubiese estado hubiéramos o hubiésemos estado hubierais o hubieseis estado hubieran o hubiesen estado.

domingo, octubre 05, 2008

EL SACAPUNTAS: Definimos y construimos,..


Alumnos de Ocatvo grado sección A:

COMIENZO DE CLASES:

GRUPO: LOS LÍDERES
CÓMO NOS SENTIMOS:

Este nuevo año escolar nos sentimos bien por haber empezado con mucho entusiasmo y poder compartir con nuestros amigos.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
Tener buenas notas para mejorar el promedio.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Nos gustaría trabajar periódico y videos.

GRUPO LOS DIOSES:

CÓMO NOS SENTIMOS:
Con ganas de estudiar, no faltar a clases este año. Ser alumnos muy esudiosos y responsables.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:

Ser más participativos.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Con periódico, video y dinámicas.
´


GRUPO PINK STARS: CÓMO NOS SENTIMOS:
Nosostras nos sentimos muy bien ya que estamos compartiendo un año año más con la profesora Liliana Mota y estamos llenas de energía para comenzar este nuevo año escolar.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
El grupo PINK STARS viene con toda la ayuda para ofrecerle a sus compañeros que tengan alguna debilidad con la materia entre otros.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Las PINK STARS opinamos que esta materia sea dinámica, trabajos en grupo y conocer nuevas estrategias de trabajo como: video-foro, dinámicas, lectura, juegos, otros.

INTEGRANTES:

Contreras Luisana.
Sosa Dabelys.
Torrealba Génesis.
Diz Mileidy.
Gaona Karen.
Lucena Yaslennys.


GRUPO LOS ESTUDIANTES:

CÓMO NOS SENTIMOS:
Nos sentimos bien ya que vamos a conocer a fondo Historia Universal.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
Estudiar más, ser mejor estudiante cada día.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Nos gustaría trabajar y juegos.

INTEGRANTES:
Godoy Mary.
Timaure Eimmy.
Villalobos Anderson.

GRUPO LA ANIMACIÓN:

CÓMO NOS SENTIMOS:
Bueno este año venimos con mucha fuerza para rendir mucho más que el año pasado pensando en salir adelante como ya lo hemos estado haciendo.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
Nuestras expectativas es aprender muchas cosas nuevas y rendir mucho más en las clases.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Nos gustaría trabajar con exposiciones, lecuas y dramatizaciones.

INTEGRANTES:
Rodríguez Glenda.
Mendoza Génesis.
Romero Rebeca.
GRUPO LOS ÁNGELES:
CÓMO NOS SENTIMOS:
Nos sentimos bien de haber pasado a octavo grado y volver a compartir con la profesora Liliana.
QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
Nuestras expectativas son saber entender y comprender la materia de historia universal, para así lograr avanzar nuestros conocimientos y tener información de algunas cosas del mundo.
CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Nos gustaría trabajar de una forma dinámica, pero a la vez con mucha responsabilidad poder cumplir con los objetivos dados.
INTEGRANTES
Bront Adilexis.
Gómez Estefanía.
Nuñez Zulexis.
Vivas Bonaide.
GRUPO SOMOS TALENTO VENEZOLANO
CÓMO NOS SENTIMOS:Nos sentimos felices porque empezamos las clases con energía y entusiasmo para hacer nuestras actividades escolares.
QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
Dar lo mejor y mejorar el comportamiento para que Liliana Mota esté orgullosa de nosotros.
CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
INTEGRANTES
GRUPO LOS JUVENILES
CÓMO NOS SENTIMOS:
Orgullosos de que la escuela haya cambiado un poco y esperamos que siempre siga así.
QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
En venir a estudiar cada día mejor.
CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Nos gustaría trabajar con los videos para saber más de los países.
INTEGRANTES Alambario Yuber.
González Jerson.
Yaguarate Jeferson.
Tovar César.
Romero Jeison.
Albarrán Enzo.

lunes, septiembre 01, 2008

Lic. Liliana Mota






BUSCA TU LECTURA


LECTURA #1:



24 de julio de 1783


Caracas amaneció nublada. No se veía el Ávila ni las lomas del Alto Hatillo. De pronto comenzó a llover torrencialmente. Fuertes goterones de agua repicaban sin cesar sobre los techos rojos de las casas. Las calles empedradas se llenaron de charcos. Las aceras estaban desiertas. Las quebradas circundantes arrastraban las ramas y troncos que obstruían su cauce.

Caracas era entonces muy pequeña. Apenas la habitaban 45.000 personas, pero sus habitantes se sentían orgullosos de residir en ella. Los primeros Alcaldes lograron que en 1591 el Rey de España Felipe II la declarase “Muy noble y leal Ciudad”. Le otorgó además un escudo de armas como símbolo de su poder y majestad.

Todas las casas eran de una sola planta, adornadas con dos o tres ventanas con rejas. La puerta se alargaba a través del zaguán hasta el patio central. En él crecían naranjas, chaguaramos, cayenas y claveles.

Caracas tenía fama de ser muy fresca y limpia. Parecía un parque siempre florecido. Las quebradas Catuche y Anauco, hoy tan sucias, eran ríos cristalinos.

Más allá de la Hoyada por el Este y del Calvario por el Oeste, los campesinos sembraban caña y trigo. El café crecía en las laderas de las colinas. El Guaire era un río grande. Tan grande que podían navegar por él algunas embarcaciones.

Por entonces no ocurrían sucesos importantes. No había industrias y quienes no eran militares, sacerdotes o funcionarios públicos, se dedicaban al trabajo agrícola y ganadero. Venezuela no era todavía República, es decir, no gobernaba un presidente elegido por todos los venezolanos como ahora. Mandaba el Rey de España mediante un Gobernador y Capitán General. El Rey de España entonces se llamaba Carlos III y residía en Madrid.

Caracas seguía nublada. Todo el valle permanecía en silencio. De vez en cuando tronaba. Solamente de vez en cuando tronaba. Solamente en una casa aristocrática del centro, junto a la plaza de San Jacinto, había ambiente de alegría y cuchicheo. Poco después de mediodía se abrió la puerta principal y salió corriendo un mensajero. Seguía lloviendo. A pesar del aguacero, el mensajero se iba deteniendo en todos los portones de la calle y a gritos comunicaba a los residentes la gran noticia del día “ ¡A la familia Bolívar-Palacios les ha nacido un niño!”.

Horas más tarde escampó. Salió el sol de julio. Caracas se vistió de luces y fiesta. La mansión Bolívar se llenó de gente. Toda la ciudad quería felicitar al Coronel Juan Vicente Bolívar y a Doña Concepción Palacios.

El 24 de julio de 1783 marcaría en el calendario de la historia un comienzo trascendental.

Cuando le bautizaron, una semana después, le pusieron por nombre “SIMÓN”.





Encinoza/Vilda. (1999).Se Llamaba Simón Bolívar. P.11-12












LECTURA #2:

LA FAMILIA BOLÍVAR-PALACIOS

El apellido Bolívar era de origen vasco, del norte de España. El primer miembro de la dinastía vino a Venezuela con los colonizadores poco después de haber sido fundada Caracas. Los Bolívar se caracterizaban por su espíritu emprendedor y se dedicaron a la agricultura. Fueron ellos quienes convirtieron en tierras cultivables los valles de Aragua. Varios meses al año vivían en algunas de sus haciendas. Don Juan Vicente, padre de Simón, había nacido en La Victoria.

Gracias al trabajo y al floreciente comienzo que desplegó la Compañía Guipuzcoana, la familia Bolívar llegó a ser de las más ricas de Caracas. Además desempeñaron cargos en el Cabildo o Concejo Municipal y en el Puerto de La Guaira. Cuando nació Simón, sus padres se sentían más criollos que españoles. España sólo era ya para ellos la vieja patria de los abuelos o el país donde enviaban a los hijos a estudiar.

Los Bolívar eran hacendados. También mineros. Poseían una mina de cobre en Aroa, hoy estado Yaracuy. Siempre, además, habían procurado que un miembro de la familia fuera militar, Juan Vicente era Coronel, lo mismo que varios de sus antepasados. Por eso, cuando Simón fue a la pequeña academia de Artillería seguía la tradición familiar.

El apellido Palacios era gallego, Doña Concepción descendía de una familia culta. Era pariente de los Sojo, famosos músicos desde la Colonia hasta hoy. Sabía tocar la flauta con gran arte y notable sensibilidad. Era dulce, hogareña y muy preocupada por la educación de sus hijos.
Los Bolívar-Palacios se casaron se casaron en 1773. El tenía 47 años y ella solamente 15. Primero nació María Antonia, luego Juana María, después Juan Vicente y por último Simón. A los 25 años Doña Concepción era ya madre de cuatro hijos.

___Este muchachito me ha consumido la poca salud que tenía.
___se lamentaba resignada después de haber dado a luz al hijo menor.

Y así fue. Doña Concepción, desde entonces, tuvo que recurrir a la ayuda de Inés Mancebo, amiga de la familia y también a la de la Negra Hipólita para amamantar al bebé, Simón trató siempre a las dos con el cariño que se tributa a las madres.

Simón Bolívar Palacios nació, por consiguiente, en una familia rica. Sin embargo, no por nacer rico se nace digno y honrado. Lo admirable de Bolívar no fue la fortuna, sino su dedicación y entrega al servicio de los demás. Regaló sus salarios, regaló sus bienes. Su desprendimiento y generosidad serán tan sobresalientes que escribe:

“Renuncio desde luego a la pensión de treinta mil pesos anuales que la magnificencia del Congreso ha tenido la bondad de señalarme; no la necesito para vivir, en tanto que el tesoro público está agotado”
(carta al Presidente del Congreso: 09 de enero de 1824).
OB-CIT. P.12-13





LECTURA # 3


LECTURA PARA PENSAR Y REFLEXIONAR

Adicción al celular: una enfermedad
Primero fue la televisión, luego el atari y después el Nintendo, pero conforme la tecnología avanza nuevas adicciones aparecen entre los jóvenes, y es que la dependencia al celular ya es diagnosticada como una nueva enfermedad, pues por el hecho de no tener el aparato cerca, la persona puede entrar en pánico.
Jael Esparza
jesparza@ehui.com

El tener todo en un aparato celular: video, cámara fotográfica, música, incluso televisión, ha provocado una nueva adicción, a tal grado que el depender de este artefacto es considerado como una enfermedad psicológica que requiere de tratamiento tanto terapéutico como medicinal.
Primero fue la televisión, luego el atari y después el Nintendo, pero conforme la tecnología avanza nuevas adicciones aparecen entre los jóvenes, y es que la dependencia al celular ya es diagnosticada como una nueva enfermedad, pues por el hecho de no tener el aparato cerca, la persona puede entrar en pánico.
Esta nueva enfermedad se ha detectado mientras más personas hacen uso excesivo del móvil, pues ahora los usuarios no pueden dejar apagado el celular por minutos, y de ser así lo encienden a cada instante para verificar si existen mensajes de texto o de voz.
Esta adicción puede provocar problemas familiares, escolares, en el trabajo, incluso de manera personal, pues es tanto la dependencia a este aparato de comunicación que termina por ocasionar graves problemas psicológicos.

Adicción al celular: una enfermedad
La psicóloga Esther Ramírez Rangel explicó que las personas que padecen esta adicción al celular son consideradas con una enfermedad y la forma de como detectarlo es la siguiente:
La persona siente necesidad de un teléfono celular a la mano, al grado de que no tenerlo le impide estar bien o sentirse bien, y le genera angustia, estrés o desesperación.
Esta nueva adicción ataca a cientos de personas, y lo peor de todo es que no se dan cuenta que son adictos, pues ven como algo normal el hecho de estarlo revisando a cada instante o simplemente el traerlo en la mano.
Sin embargo, la Psicóloga aseguró que el teléfono celular fue creado para diferentes fines, como por ejemplo el cómpralo para estar a la moda y con la pretensión de sentirse mejor, lo que puede convertirse en una forma de competir y llamar la atención a tal grado que se pueden simular llamadas.
Y es que la tecnología ha avanzado mucho en los últimos tiempos con lo que respecta a los teléfonos móviles, ya que algunas personas lo compran por el hecho de que tenga cámara fotográfica, de video o juegos.

Síntomas
Según los expertos en este tema, los síntomas más comunes son la sensación de susto o alarma, esto por si se le olvidó en el hogar o en el carro, así como la sensación de que algo malo ocurrirá por no traer el móvil.
Otro de los síntomas que podrían indicar que una persona presenta adicción al celular es el sustraerlo de la bolsa para ver si es el suyo el que está sonando; el utilizarlo como una forma de aislamiento.
La adicción al celular orilla a las personas a no respetar los lugares en los que se encuentran, pues hay quien puede llegar a responder los mensajes o llamadas telefónicas en el cine, funerales y posiblemente en las iglesias, pero quizá lo más grave es que algunas personas aseguran que su celular suena aún cuando está apagado.

Los jóvenes son más propensos
Al realizar un sondeo para ver quiénes son las personas o el blanco fácil para convertirse en adicto al celular, las cifras que arrojó la encuesta fue que los adolescentes son las futuras víctimas de este trastorno psicológico.
Y es que nueve de diez estudiantes de diferente nivel educativo, como por ejemplo, preparatorio y universidad, confesaron presentar algunos de los síntomas antes mencionadas, como el mostrar desesperación cuando no traen el celular a su alcance.

Las personas que más padecen de este descontrol emocional son las mujeres, tal es el caso de Sheila Bojórquez, estudiante de preparatoria, quien dijo depender de su celular porque en ocasiones revisa continuamente si le llegó algún mensaje, pero cuando no ve nada en la pantalla comienza a desesperarse.
Otra mujer universitaria, Camila Ortiz Gómez, quien tiene celular desde hace varios años, explicó que podría ser que padezca de este adicción, pero no al grado de tener que dormir con él, expresó con una sonrisa, pero sí aceptó que al no traerlo consigo siente que no está completa.
Y es que el hecho de sentir esta sensación a veces la desespera, porque sabe que es como depender de algo, pero si bien es cierto le sirve para mandar mensaje o hablar por teléfono, pero el ver que a veces no entra llamada lo revisa para ver si no está apagado.
Por su parte, el estudiante Carlos Francisco Ibarra Guevara se consideró como una persona no adicta a su celular, porque en varias ocasiones se le ha olvidado en su casa y no ha sentido la ansiedad como otras personas, pero cuando regresa a su domicilio verifica los mensajes o llamadas recibidas y las regresa para ver si una de ellas era de urgencia.
Un punto importante que no debe dejarse por un lado, es que los adolescentes de nivel secundaria ya están siendo víctimas de esta adicción, porque buscan tener los mejores celulares para poder tomarse fotos entre ellos, para ver los videos que bajan del Internet.
Pero últimamente son utilizados para crear pornografía, tal y como se denunció hace algunos días en este medio de comunicación, es por eso que el celular para los estudiantes de esta edad puede ser un arma de doble filo.

Consecuencias de la adicción
Esther Ramírez Rangel explicó que la adicción al celular puede ocasionar graves daños en el ambiente familiar, porque puede provocar distanciamiento cuando un integrante se encasilla en el celular mandando mensajes y hablando por teléfono y con esto se aísla de los suyos.
Mientras que en el ramo escolar, los niños y adolescentes se ven envueltos en competencias, por lo que pueden estar sujetos a adicciones como fondos de pantalla con artistas del momento, tonos de moda o algo más grave la pornografía, la cual afecta el desarrollo emocional.
De igual forma, el lenguaje al mezclarse idiomas o símbolos, y es que además en muchas de las ocasiones el celular es utilizado dentro del salón de clases para compartir información durante los exámenes y organizar actividades que descontrolan la disciplina escolar.
La Psicóloga argumentó que el adicto al celular se puede ver perjudicado en su ambiente de trabajo, esto por utilizar de forma excesiva el artefacto, provocando desconcentración en el rendimiento laboral, esto por hacer y recibir constantes llamadas o enviar mensajes de texto.
En cuanto a lo personal, el celular genera grados de angustia, desesperación, inseguridad, afectando la parte emocional, sin dejar fuera el descontrol físico porque los adictos manifiestan taquicardia, estrés y sudoración de manos por no tenerlo cerca.

Cómo enfrentar esta enfermedad
La experta en el tema de la adicción al celular, mencionó que ya una vez reconocido el problema que se tiene con la dependencia al celular, se debe de diferenciar entre los que es importante y lo que no, y con ello someterse a un tratamiento psicológico.
También opinó que la necesidad de que los celulares tengan nuevas funciones es interesante pero no importante ni decisiva para el uso de la comunicación, pues sólo bastaría con un teléfono común y sobre todo con el uso moderado de mensajes.
Es por eso que todas aquellas personas que sean adictas al celular y sientan la necesidad de estarlo cambiando cada determinado tiempo deben de hacerse las siguientes preguntas:
¿El celular que tengo cubre todas mis necesidades de comunicación?, ¿Me brinda mayor posibilidad de mejorar mi economía?, ¿Podré pagar el equipo, renta y mantenimiento?, ¿ Realmente necesito que mi teléfono celular tenga cámara, memoria expandible, acceso a Internet, entre otras cosas?.
Es por eso que conforme avanza la tecnología, nuevas adicciones irán apareciendo, por eso los expertos recomiendan hacer un uso adecuado de los aparatos celulares, platicar de ello y someterse a terapias psicológicas, porque la adicción a este dispositivo móvil es la enfermedad del presente.

Obtenido en:
http://www.ehui.com/?c=2&a=65888


LECTURA # 4


Comunicación de nuestros días


¿Cómo pudimos llegar a esto? Aquí estamos sentados los dos en un céntrico café. Está atestado de gente y el aire está un tanto viciado. Tú no me miras. Pierdes tu hermosa mirada a través del cristal por donde entran los últimos rayos de aquel insistente sol primaveral.Te miro fijamente. Sé que tú sabes que te estoy contemplando en estos instantes, pero insistes en dirigir tu mirada hacia fuera. Observo las locas burbujas que recorren tu agua mineral. Miro en dirección a la puerta del local. Ingresan dos mujeres veinteañeras. Encuentro que ellas no se comparan contigo, ellas son demasiado falsas y frívolas… Tú eres demasiado sincera.Te miro. Tus ojos una vez más están bañados en lágrimas. Cuanta ternura me provocas. Si tan sólo volviéramos a ser la pareja que se conoció por primera vez, aquellos dos jóvenes a los que nada ni nadie les importaba, aquellos que con su amor podían enfrentar el mundo entero y hacer frente a cualquier situación.Tomas nuevamente tu cajetilla de cigarrillos y enciendes otro. Botas el humo al cielo, y tus ojos continúan vidriosos.Miro a mi alrededor. Cerca nuestro veo a una pareja de unos cincuenta años de edad. Están felices. Intento imaginarnos cuando seamos viejos, pienso el cómo te verías pasado todos los años que compartiríamos. Me despierta violentamente de mi sueño una bandeja repleta de cubiertos que aterrizó estrepitosamente en el piso. La gente sonriendo aplaude al culpable de aquella caída. Nosotros no estamos acá ni para reír ni aplaudir.Te observo detenidamente. Bajas nuevamente tu mirada, tomas el vaso y sorbes casi de la mitad del agua mineral de un trago. Dejas el vaso sobre la mesa con una delicadeza que acongoja mi corazón. Abres dificultosamente tus hermosos labios. Intentas decir algo pero del movimiento de tus labios no sale ningún ruido. Vuelves a cerrar la boca.¿Por qué siempre eres así? Intentas decir algo pero no puedes, soy yo siempre el que todo lo arregla. Nunca has podido decir algo que valga la pena, te cuesta hablar de lo bueno de las personas y yo siempre he tenido que hablarte bien.El calor me comienza a abrumar. Escucho risas de las mesas contiguas cada vez más fuertes. Tomo mi vaso de refresco y le doy un buen trago. Enfría algo mis pensamientos.Miro a una pareja muy joven, apenas deben pasar la mayoría de edad. Están tomando un refresco para los dos. El novio le dice cosas al oído a la novia, ella se sonroja y ríe. Cuantas veces te dije cosas lindas y no me regalaste ni siquiera una sonrisa, ni siquiera un gesto de agradecimiento. Cuantas veces hube de pedirte perdón por cosas que sólo tú pensabas que eran incorrectas, y después ni siquiera me dirigías la palabra. Cuantas veces te llamé y tú no me contestabas sabiendo que era yo el que estaba al otro lado del teléfono. Cuantas veces te invité a salir y no me regalabas ni un beso de amistad, ni una caricia. Cuantas veces soporté a tu madre siendo que ni siquiera le hablo a la mía.-¿Eso es todo? –te pregunto.-Eso es todo –me respondes.Me paro y avanzo a paso firme hacia el aire puro que me espera tras la puerta y no pienso mirar atrás.
La Página de los CuentosTu comunidad de cuentos en Internet



LECTURA # 5

Cuidado con el trasero del caballo
La distancia tipo entre los dos rieles del ferrocarril en los EEUU es de 4 pies y 8,5 pulgadas lo que serían 1,42 m. Es una cifra particularmente extraña…
¿POR QUÉ se eligió tal separación?Porque los primeros ferrocarriles de los EEUU fueron construidos a semejanza de los de Inglaterra, por ingenieros ingleses que pensaron que ello permitiría utilizar locomotoras y vagones ingleses.
¿POR QUÉ los ingleses habían construido así sus líneas férreas?Porque las primeras líneas férreas fueron construidas por los mismos ingenieros que habían construido los tranvías, cuyos rieles tenían la mencionada separación.
¿Y POR QUÉ los rieles de los tranvías tenían esa separación?Porque los primeros tranvías fueron hechos por los mismos carroceros que fabricaban las carretas, utilizando los mismos métodos y los mismos útiles.
Bien, pero ¿POR QUÉ las carretas tenían esas dimensiones?Pues porque en todas partes, en Inglaterra como en el resto de Europa, las carreteras tenían ya las huellas bien profundas, y una separación diferente entre las ruedas habría causado la ruptura del eje de la carreta.
Entonces, ¿POR QUÉ las carreteras tenían ya las huellas espaciadas así?Porque las primeras grandes vías europeas fueron construidas de esa manera por el imperio romano para acelerar el despliegue de las legiones.
¿POR QUÉ los romanos eligieron esa dimensión?Porque los vehículos para los que las carreteras estaban previstas eran los carros de guerra romanos, tirados por dos caballos. Dichos dos caballos galopaban el uno al lado del otro, y debían de estar espaciados lo suficiente para no molestarse mutuamente. Con el fin de asegurar la estabilidad del carro, las ruedas no debían encontrarse en la continuidad de las huellas dejadas por los cascos de los caballos y, al mismo tiempo, no podían estar demasiado separadas para no dificultar el cruce de dos carros que marcharan en dirección contraria.
Así, tenemos ya la respuesta a nuestra primera pregunta: el espaciamiento entre los rieles del ferrocarril en los EEUU (4 pies y 8 pulgadas y media) se explica porque hace 2000 años, en otro continente, los carros romanos estaban construidos en función de las dimensiones de la grupa de los caballos de guerra.
Y ahora, la guinda para rematar el pastel. Hay una prolongación interesante de esta historia de rieles y grupas de caballo. Cuando se mira la nave espacial americana desde un cierto punto de vista, pueden observarse dos depósitos adicionales de combustible unidos al depósito principal. La sociedad THIOKOL fabrica estos depósitos adicionales en su factoría de Utah. Los ingenieros que los han concebido hubieran preferido hacerlos más anchos, pero dichos depósitos debían ser enviados por tren hasta el lugar de lanzamiento de la nave espacial. La línea férrea entre la factoría y Cabo Cañaveral pasa por un túnel que atraviesa las Montañas Rocosas y los depósitos tienen que pasar, pues, por ese túnel, el cual es sólo ligeramente más ancho que la vía del tren, y la vía del tren es, a su vez, un poco más ancha que dos grupas de caballo.
Conclusión: uno de los factores a tener en cuenta en la concepción del medio de transporte más avanzado del mundo (la nave espacial) es la anchura del trasero de un caballo


LECTURA # 6

La casa encantada
Se dice que hace tiempo, en un pequeño y lejano pueblo, había una casa abandonada.
Cierto día, un perrito buscando refugio del sol, logró meterse por un agujero de una de las puertas de dicha casa. El perrito subió lentamente las viejas escaleras de madera. Al terminar de subir se topó con una puerta semi-abierta; lentamente se adentró en el cuarto. Para su sorpresa, se dió cuenta que dentro de ese cuarto habían 1000 perritos más observándolo tan fijamente como él los observaba a ellos.
El perrito comenzó a mover la cola y a levantar sus orejas poco a poco. Los 1000 perritos hicieron lo mismo. Posteriormente sonrió y les ladró alegremente a uno de ellos. El perrito se quedó sorprendido al ver que los 1000 perritos también le sonreían y ladraban alegremente con él. Cuando salió del cuarto se quedo pensando para sí mismo: ¡ Que lugar tan agradable! ¡Voy a venir más seguido a visitarlo!
Tiempo después, otro perrito callejero entró al mismo sitio y se encontró entrando al mismo cuarto. Pero a diferencia del primero, este perrito al ver a los otros 1000 del cuarto se sintió amenazado, ya que lo estaban viendo de una manera agresiva. Posteriormente empezó a gruñir; obviamente vio como los 1000 perritos le ladraron también a él. Cuando este perrito salió del cuarto pensó: ¡Que lugar tan horrible es este! ¡Nunca mas volvería a entrar allí!
En el frente de dicha casa se encontraba un viejo letrero que decía: “La casa de los 1000 espejos” No eres responsable de la cara que tienes, eres responsable de la cara que pones. “Todos los rostros del mundo son espejos”… Decide cual rostro llevarás por dentro y ese será el que mostrarás

LECTURA # 7

Zanahoria, huevos y café


Me contaron que una hija se quejaba a su progenitor por los infortunios de su inexperta vida; no sabía qué ni cómo hacer para seguir adelante.
Estaba cansada de luchar en vano; cuando solucionaba un problema, ahí nomás, aparecía otro. Su padre era cocinero y hombre de pocas palabras. Después de escuchar los lamentos reiterados de su hija esa mañana, llenó tres ollas con agua y las colocó sobre el fuego. Prontamente estaban hirviendo. En una de ellas colocó zanahorias, en otra huevos y en la última granos de café.
La muchacha se preguntaba por las intenciones de su padre que no alcanzaba a comprender. A los veinte minutos el padre apagó el fuego. Sacó las zanahorias y las colocó en un pote; luego hizo lo mismo con los huevos y por último coló el café y lo puso en otro recipiente. Luego preguntó: - “¿Qué ves?” - “Zanahorias, Huevos y Café”, fue la respuesta inmediata.
El cocinero pidió a su hija que tocara las zanahorias. Ella lo hizo y observó que estaban blandas. Luego le dijo que tomara un huevo y lo rompiera; al quebrar la cáscara se dio cuenta de que estaba duro. Luego le señaló que probara el café y al gustarlo disfrutó de su rico aroma.
La joven preguntó: - “¿Qué significa todo esto?”.
Él entonces explicó que los tres elementos habían enfrentado la misma adversidad: el agua hirviendo. Sin embargo los tres habían respondido de manera totalmente diferente.
La zanahoria cedió su dureza por blandura; el huevo cambió fragilidad por firmeza; solamente los granos de café lograron transformar el color y el sabor del agua.
El cocinero agregó: - “Dime querida, cuando la adversidad golpea tu puerta ¿Cómo le respondes? ¿Eres zanahoria, huevo o un grano de café?”
Cuantas personas que se jactan de su dureza desfallecen ante la primera contrariedad…! Otras en cambio inesperadamente, pareciendo débiles, se fortalecen en los conflictos; muy pocos, en cambio, son capaces de superar las causas del dolor con una reacción positiva, inesperada, armónica, para bien de todos.
En vez de maldecir la temperatura del agua podríamos investigar la calidad de nuestra respuesta.
El aroma del buen café impregna, es inconfundible, neto, siempre bien recibido.


LECTURA # 8

El vuelo de los gansos


El próximo otoño cuando veas los gansos dirigiéndose hacia el sur para el invierno, fíjate que vuelan formando una "V". Es bien interesante que sepas lo que la ciencia ha descubierto acerca de por que algunas aves vuelan de esta forma. Se ha comprobado que cuando cada pájaro bate sus alas produce un movimiento en el aire que ayuda al pájaro que va detrás de él. Volando en "V" la bandada completa aumenta por lo menos un 71% su poder, mas allá de lo que lograría cada pájaro sí volara solo. Está demostrado que las personas que se unen y comparten una dirección común con sentido de comunidad, llegan mas rápido y mas fácil a donde desean porque se apoyan y se fortalecen mutuamente. Cada vez que un ganso se sale de la formación, siente inmediatamente la resistencia del aire, se da cuenta de la dificultad de hacerlo solo y rápidamente regresa a la formación para beneficiarse del poder de los compañeros que van adelante y ayudar a los que van detrás. Si nosotros actuáramos con la inteligencia de los gansos, haríamos todo lo posible por superar las diferencias, compartir una misma dirección y servir con lo mejor de nosotros mismos.Cuando el líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso toma su lugar. Siempre obtenemos mejores resultados si tomamos turnos haciendo los trabajos mas difíciles en lugar de permitir que el peso lo lleven unos pocos o uno solo. Los biólogos han observado que los gansos que van detrás producen un sonido propio de ellos para alentar a los que van adelante a mantener la velocidad. Una palabra de aliento produce grandes beneficios. El estímulo motiva reconforta.Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, otros dos gansos se salen de la formación y lo siguen para ayudarlo y protegerlo. Se quedan acompañándolo hasta que esté nuevamente en condiciones de volar ó hasta que muera y, solo entonces, los dos acompañantes vuelven a su bandada o se unen a otro grupo. Si nosotros aprendemos de los gansos, como solidarios con quien nos necesita y nos mantenemos uno al lado del otro acompañándonos y apoyándonos.
LECTURAS: SÉPTIMO A: PRUEBA DE LAPSO I





LA VENDEDORA DE FÓSFOROS
Hans Christian Andersen.(autor)

¡Qué frío tan atroz! Caía la nieve, y la noche se venía encima. Era el día de Nochebuena. En medio del frío y de la oscuridad, una pobre niña pasó por la calle con la cabeza y los pies desnuditos; llevaba en el delantal, que era muy viejo, algunas docenas de cajas de fósforos y tenía en la mano una de ellas como muestra. Era muy mal día: ningún comprador se había presentado, y, por consiguiente, la niña no había ganado ni un céntimo. Tenía mucha hambre, mucho frío y muy mísero aspecto. ¡Pobre niña! Los copos de nieve se posaban en sus largos cabellos rubios, Veía bullir las luces a través de las ventanas; el olor de los asados navideños se percibía por todas partes.
Se sentó en una plazoleta, y se acurrucó en un rincón entre dos casas. El frío se apoderaba de ella y entumecía sus miembros; pero no se atrevía a presentarse en su casa ya que si volvía con todos los fósforos y sin una sola moneda su madrastra la maltrataría, y, además, en su casa hacía también mucho frío. Sus manitas estaban casi yertas de frío. ¡Ah! ¡Cuánto placer le causaría calentarse con una cerillita! ¡Si se atreviera a sacar una sola de la caja, a frotarla en la pared y a calentarse los dedos! Sacó una. ¡Rich! ¡Qué luz tan hermosa! Creía la niña que estaba sentada en una gran chimenea de hierro, adornada con bolas y cubierta con una capa de latón reluciente. ¡Ardía el fuego allí de un modo tan hermoso! ¡Calentaba tan bien!
Pero todo acaba en el mundo. La niña extendió sus piececillos para calentarlos también; más la llama se apagó. Frotó otra, que ardió y brilló como la primera La niña creyó ver una habitación en que la mesa estaba cubierta por un blanco mantel resplandeciente con finas porcelanas, y sobre el cual un pavo asado y relleno de trufas exhalaba un perfume delicioso. ¡Oh sorpresa! ¡Oh felicidad! Pero la segunda cerilla se apagó, y no vio ante sí más que la pared impenetrable y fría.

Encendió un nuevo fósforo. Creyó entonces verse sentada cerca de un magnífico pesebre: era más rico y mayor que todos los que había visto en aquellos días en el escaparate de los más ricos comercios. Esta, embelesada, levantó entonces las dos manos, y el fósforo se apagó. Todas las luces del nacimiento se elevaron, y comprendió entonces que no eran más que estrellas. Una de ellas pasó trazando una línea de fuego en el cielo.
-Esto quiere decir que alguien ha muerto- pensó la niña; porque su abuelita, que era la única que había sido buena para ella, pero que ya no existía, le había dicho muchas veces: "Cuando cae una estrella, es que un alma sube hasta el trono de Dios".Todavía frotó la niña otro fósforo en la pared, y creyó ver una gran luz, en medio de la cual estaba su abuela en pie y con un aspecto sublime y radiante.
-¡Abuelita!- gritó la niña-. ¡Llévame contigo! ¡Cuando se apague el fósforo, sé muy bien que ya no te veré más! ¡Desaparecerás como la chimenea de hierro, como el ave asada y como el hermoso nacimiento! Después se atrevió a frotar el resto de la caja, porque quería conservar la ilusión de que veía a su abuelita, y los fósforos esparcieron una claridad vivísima. Nunca la abuela le había parecido tan grande ni tan hermosa. Agarró a la niña bajo el brazo, y las dos se elevaron en medio de la luz hasta un sitio tan elevado, que allí no hacía frío, ni se sentía hambre, ni tristeza: hasta el trono de Dios.
Cuando llegó el nuevo día seguía sentada la niña entre las dos casas, con las mejillas rojas y la sonrisa en los labios. ¡Muerta, muerta de frío en la Nochebuena! El sol iluminó a aquel tierno ser acurrucado allí con las cajas de cerillas, de las cuales una había ardido por completo.

PALABRAS DE LA LECTURA PARA BUSCAR EN EL DICCIONARIO:
Atroz, copos, bullir, entumecía, yertas, cerillitas y trufas.

NOTA: Si hay otras que no entiendas usas el diccionario.



Seguidores

CALENDARIO


Flash Calendars, Autumn Calendars at WishAFriend.com