¡MUCHACHO!!!
BASTA SÓLO VOLAR,
BASTA SÓLO LLEGAR,
BASTA SÓLO QUERER
Y HARÁS,..
EL SUEÑO APENAS COMIENZA.
SE INCLINA AL HORIZONTE.
EL VUELO A RAS DE SUELO,
TÚ NO LO VES, PERO LO OYES.
TÚ NO LO SIENTES, PERO LO VIVES.
Y NOSOTROS JUNTO A TI
ESPERAMOS CON DESVELO
BASTA SÓLO VOLAR,
BASTA SÓLO LLEGAR,
BASTA SÓLO QUERER
Y HARÁS,..
Liliana Mota.
02/02/2009.
¿SERÁ QUE PODEMOS LEER CON MÁS FRECUENCIA???? LOS INVITO A LEER, SIMPLEMENTE LEER!!!!
LECTURAS Y AUTORES::: PONTE PILAS Y BUSCA TU LECTURA, CHAMO,..!!!
Un encanto de cuento:
Las dos Chelitas.
Chelita tiene un conejo; pero Chelita la de enfrente tiene un sapo. Además de su conejito, tiene Chelita una gata, dos perros, una perica y tres palomas blancas en una casita de madera pintada de verde. Pero no ha podido ponerse en un sapo, en un sapo como el de Chelita la de enfrente, y su dicha no es completa.—Chelita —le dice— ¡te cambio tu sapo por la campana de plata con la cinta azul!Pero no, Chelita la de enfrente no cambia su sapo por la campana de plata con la cinta azul… no lo cambia por nada, por nada del mundo.
Está contenta de tenerlo, de que se hable de él —y ella, por supuesto—, y de que Pablo el jardinero diga, muy naturalmente, cuando viene a cortar la grama:—Debajo de los capachos está durmiendo el sapo de la niña Chelita.Cuando empieza a anochecer, sale el sapo de entre los capachos, o del húmedo rincón de los helechos; salta por entre la cerca y se va a pasear por la acera. Chelita lo ve, y tiembla de miedo, no lo vaya a estropear un automóvil, o lo muerda un perro, o lo arañe la gata de la otra Chelita. Tener un sapo propio es algo difícil, y que complica extraordinariamente la vida; no es lo mismo que tener un perro, un gato o un loro. Tampoco puede usted encerrarlo, porque ya entonces el sapo no se sentiría feliz, y esto querría decir que usted no lo ama.Agazapada en su jardín, detrás de la empalizada, Chelita la de acá, mira, también, con angustia, mientras el sapo da saltos por la calle; y exclama profundamente asombrada:—¡Que raro! No puede correr, ni volar… ¡Pobrecito el sapo!Y se estremece cada vez que se acerca un automóvil, o si pasa un perro de regreso a su casa para la hora de la cena, o si brillan, de repente, unos ojos de gata entre las sombras. Al mismo tiempo, piensa, compara…
Ella tiene tantos animales —además de su muñeca Gisela—, y nadie habla nunca de eso. En cambio, Chelita la de enfrente, no tiene más que un sapo, uno solo, y todo el mundo lo refiere, lo ríe y lo celebra. Esto no le gusta mucho a Chelita la de acá, que se siente disminuida a sus propios ojos.—Chelita —dice—, ¡además de la campana con la cinta azul, te voy a dar otra cosa! ¡Mira! Las palomas están haciendo nido, llevan ramas secas a la casita; te doy también los pichones cuando nazcan… ¡No!, cuando ya estén grandes y coman solos…—No —contesta sin vacilar Chelita la de allá—; no lo cambio por nada; es lo único que tengo. A papa no le gustan los animales —añade, dirigiendo una mirada al vasto y desierto jardín de su casa—, y el sapo, el no lo ve nunca; es lo único que puedo tener yo, y no lo cambio por nada. ¡Por nada!—¿Y si te doy también a Gisela con todos sus vestidos, el rosado, el floreado, el de terciopelo? —insiste Chelita.—Ya te he dicho que no —responde inflexible Chelita la de enfrente.—¿Y si te doy también a Coco? —pregunta, estremeciéndose de su propia audacia, Chelita la de acá.—Tampoco.—¿Y si te doy también a Pelusa?—Tampoco.—¿Y al Rey? ¿Y a Ernestina? Y las palomas en su casita? —dice Chelita en un frenesí.—¡Tampoco! ¡Tampoco!—¡Tonta! —le dice Chelita la de acá—. ¿Crees tú que te voy a dar todo eso por un sapo?—No me lo des, yo no te lo estoy pidiendo; ya te he dicho que por nada cambio mi sapo. ¡Aunque me des lo que sea!Y así están las cosas. Si el sapo tuviera sapitos, Chelita la de enfrente, de seguro, le daría uno, o dos, o tres, a Chelita; pero ¿quién va a saberlo? La vida de los sapos es extraña, nadie sabe lo que hacen ni lo que no hacen. No son como las palomas, por ejemplo, que todo el mundo sabe cuando hacen un nido, y cuántos huevos ponen, y cómo dan de comer a sus hijitos, y lo que quieren, lo que hacen, lo que dicen. ¿Pero quién sabe nada de los sapos de su propio jardín? Apenas si alguna vez, de noche, después que ha llovido mucho o que han regado copiosamente las matas, se oye… pla… pla… pla… es el sapo… es el sapo que anda por ahí y eso es todo.A comienzo de la estación lluviosa, el mismo día en que el cielo se nubló y cayeron gruesas gotas, una tarde gris, Chelita se nos fue, Chelita la de acá… Era una débil niña; la rodeábamos de tantos animales, porque la atraían profundamente; quizás, también, por eso mismo —sin darnos cuenta apenas—, por ver si lograban ellos retenerla… hacernos el milagro de atarla a las criaturas; a los juegos; a la luz; al aire y a sus nubes; a la hierba y su verdor… ¡A la vida!Hoy fuimos nuevamente a visitarla en el pequeño jardín cuadrado en donde duerme. Oculto entre el helecho y los capachos, entre las coquetas, las cayenas y las begonias, que ya forman, todos juntos, un húmedo bosquecito enmarañado… oculto ahí, en la sombra y en la humedad, vimos un sapo…Era Chelita —Chelita la de enfrente— que se lo había llevado a Chelita, y se lo había puesto allí.…Y Chelita la de enfrente tiene ahora en su casa un conejito, una gata, dos perros, una perica y cinco o seis palomas blancas en una casita de madera pintada de verde. Y Chelita la de acá… Pero, ¿qué digo…? ¡la de mucho, mucho más allá…! Tiene ahora un misterioso amigo, entre el helecho y los capachos, en el húmedo bosquecito enmarañado en donde duerme… Un misterioso amigo que sale a andar y a croar cerca de ella, a la hora en que comienza a oscurecer… Un misterioso y raro amigo…
Julio Garmendia.Escritor venezolano:
Nació en 1898 en El Tocuyo, Estado Lara, y murió en 1977 en Caracas. A los dos años de edad su familia se traslada a Barquisimeto, donde cursa sus estudios primarios y secundarios. En 1915 se traslada con su padre a Caracas (había quedado huérfano a muy temprana edad), y comienza una serie de colaboraciones y publicaciones literarias en medios como El Universal, El Heraldo, Actualidades, Billiken, Fantoches y Variedades hasta el año de 1923, época en que viaja a Europa, donde permanecerá diecisiete años. Regresa a Caracas en 1940, y se aloja en el viejo Hotel Cervantes, del centro de la ciudad. Desde allí mantiene una activa participación en la tertulia de la época y prolonga su estrecha relación con los escritores de la Generación del 28 y otros más jóvenes. En 1974 recibe el Premio Nacional de Literatura. Al momento de su muerte deja publicado sólo dos libros, y algunos manuscritos inéditos. Su obra fue reconocida como una de las más novedosas de latinoamérica para su época, y la originalidad y simplicidad de sus breves narraciones, que se destacan además por una descripción profunda de la vida cotidiana y las rápidas transformaciones del mundo moderno, hacen de él un clásico de la narrativa venezolana contemporánea.Entre sus obras: La tienda de muñecas, La hoja que no había caído en su otoño, Opiniones para después de la muerte, Tres cuentos barquisimetanos, La ventana encantada."Las dos Chelitas" pertenece al volumen La Tuna de Oro, publicada por Monte Ávila Editores Latinoamericana en 1998. Datos tomados de "Editorial Panamericana". Autor: Consuelo.
Estrategia de aprendizaje elaborada por Liliana Mota.
MATERIAL DE TRABAJO
U.E “JUAN CLAUDIO COLÍN”
FE Y ALEGRÍA
GUÍA DE PREPARADURÍA
ÁREAS: CASTELLANO
ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
1.- Ordena sintácticamente las frases siguientes, cuyos elementos fundamentales están separados por guiones:
a.- Mangos y cambures- come- el perro de mi tía.
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b.- Este vestido- a tu hija Mercedes- llévale.
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c.- En la exposición- muchos regalos- Carmen- compró.
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d.- A Italia- Roberto y Luisa- ayer- viajaron.
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e.- Ganó- el atleta de uniforme azul- la carrera- a sus competidores.
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2.- Aplica las cuatro (4) características de las oraciones explicadas durante el desarrollo del lapso I a las oraciones de la pregunta anterior.
3.- En las siguientes frases hay repeticiones. Subráyalas. No lo hagas si crees que están justificadas. Cuando lo consideres necesario redacta la frase de nuevo:
a.- Juan me dijo que no convenía que yo asistiera.
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b.- Lamento que no aceptes que yo te aconseje.
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c.- Espero que me cuentes exactamente lo que ha ocurrido.
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d.- ¡Pasó raudo, fugaz, como un bólido!.
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e.- Yo le dije que yo quería ir a esa conferencia porque yo estaba interesado en el tema.
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4.- Redacte de nuevo las siguientes frases evitando las repeticiones:
a.- Por inconvenientes, no les había podido enviar los materiales que había prometido enviarles, pero en el futuro enviaré los materiales a tiempo.
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b.- Lo que viste en la plaza hoy, lo vio Pedro antes que tú, y Miguel y yo también lo habíamos visto antes.
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c.-No olvides comprar las frutas que mi mamá te dijo que compraras allá, pues las frutas que se compran aquí son más caras.
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NOTA: LOS PREPARADORES AL IGUAL QUE EL RESTO DE LOS JÓVENES DEBEN COPIAR EL CONTENIDO DE LA GUÍA EN SU CUADERNO Y RESOLVER LOS EJERCICIOS PROPUESTOS.
GUÍA DE ANÁLISIS PARA APLICAR A TEXTOS LITERARIOS
FIGURAS LITERARIAS:
HIPÉRBATON: Consiste en alterar el orden lógico de las palabras de la sintaxis latina.
Ejemplo: ¡Salve, fecunda zona
Que al enamorar circunscribes!.
Lo correcto sería: Que circunscribes al enamorar..
ANÁFORA: Consiste en la repetición de palabras o frases que se dan al comienzo de cada verso. Generalmente indica un énfasis que el Poeta quiere transmitir.
Ejemplo:
Por ti el silencio de la selva umbrosa,
por ti la esquividad y apartamiento
del solitario monte me agradaba
por ti la verde yerba, el fresco viento
el blanco lirio y la colorada rosa
y dulce primavera deseaba.
* ALITERACIÓN: Repite un mismo sonido consonántico o sonidos semejantes para producir un
determinado efecto acústico. Ejemplo: La letra (S):
En el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba.
INTERROGACIÓN: Pregunta sin esperar respuesta.
Ejemplo: ¿Qué se hizo el Rey Don Juan?
Los Infantes de Aragón
¿Qué se hicieron?.
REDUPLIACIÓN O REITERACIÓN:
Repite una misma palabra o unas mismas palabras consecutivamente.
Ejemplo:
Noches y días,
días y noches,
noches y días,
días y noches
y muchos, muchos días
y muchas, muchas noches.
HUMANIZACIÓN O PROSOPOPEYA: Atribuye cualidades humanas a seres que carecen de ella.
Ejemplo: El árbol se retuerce, gime, llora........
RETICENCIA: Interrumpe una frase para indicar agitación o para insinuar algo.
Ejemplo:
Por si acaso esos dramas........
Tal vez........si tú en tu delirio.......
POLISÍNDETON: Acumula conjunciones en una enumeración.
Ejemplo:
Y lucha y sangra y vence y se corona.......
ASÍNDETON: Omite las conjunciones en una enumeración.
Ejemplo:
Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra, ocupa el llano.......
ONOMATOPEYA: Consiste en imitar, por medio de palabras, los sonidos de la naturaleza. Las palabras tronar, estrellar, crujir, roncar, etc., tiene rasgos onomatopéyicos.
Ejemplo:
Todos oían el tic-tac del reloj.
Los gatos maullaban por los tejados.
. EXCLAMACIÓN: Es la manifestación de sentimiento de alegría, miedo, dolor y tristeza a través de frases exclamativas.
Ejemplo:
¡Que injusta es la vida!
¡Viva la vida!...
HIPÉRBOLE: Consiste en exagerar las cualidades o defectos de un ser, ya sea haciéndolo más grande o más pequeño.
Ejemplo:
Si lo ves te caes muerto.
Tienes un corazón de roca.
SÍMIL: Es una comparación con nexos (como, parecido a, semejante a, tal cual a, etc.,) la cual posee una imagen sugerente (real) y una imagen sugerida (irreal)
Ejemplo:
La tierra húmeda es suave como un colchón de plumas.
I. Sugerente nexo I. Sugerida.
METÁFORA: Establece una comparación o relación entre dos imágenes pero sin nexo comparativo.
Ejemplo:
La nieve de los años cubrió tu cabeza. ( se refiere a la vejez).
ENUMERACIÓN: Consiste en enumerar elementos que pertenecen a una misma idea.
Ejemplo:
El pájaro en el campo vuela, canta y salta de rama en rama.
IMÁGENES SENSORIALES:
VISUALES: Cuando representan sensaciones captadas por la vista. Las imágenes visuales pueden ser cromáticas (colores), cinéticas (movimiento), de forma y tamaño.
Ejemplo: Las Verdes Lomas deleitaban al visitante. (visual cromática).
Auditivas: Cuando representan sonidos, ruidos.
Ejemplo: Era agradable el canto de los pájaros.
Olfativa: Cuando representan olores, aromas.
Ejemplo: Un aroma de pasto se esparcía por la campiña.
Gustativa: Cuando representan sabores.
Ejemplo: La manzana es dulce a nuestro paladar.
Táctiles: Cuando representan texturas, sensaciones de frío, calor, dolor físico, algo ligero, pesado, etc.,
Ejemplo: Un dolor agudo invadió su brazo.
Sinestésica: Consiste en mezclar dos o más imágenes sensoriales diferentes.
Ejemplo: Un dolor amargo se posó sobre mi piel. (Táctil y gustativa).
RECURSOS EXPRESIVOS:
Ø NARRACIÓN: Cuenta o relata hechos reales o ficticios.
Ejemplo: Érase una vez.......
Ø DESCRIPCIÓN: Describe las cualidades físicas, morales o rasgos más característicos de personas, animales o cosas.
Ejemplo: Continuaba caminando, lento, triste y cansado; con el cuerpo sucio y la cara pintada de rojo.....
Ø DIÁLOGO: Establece conversaciones. Puede ser directo o indirecto.
------¿Cuál es tu equipo de beisball preferido, Fernando?
------ Cual más, chico, Magallanes y más nada...
Ø MONÓLOGO: Es cuando un personaje habla consigo mismo. Puede ser interno o externo.
Ejemplo: ¡Quizás yo deba mejorar mis notas!, de lo contrario mi promedio estará por el suelo.
Ø LA FORMA EPISTOLAR: son los escritos en forma de cartas, memorándum, telegramas incluidos en los textos.
LECTURA PARA ANALIZAR:
LO HERMOSO DE UN CORAZÓN
Un día un hombre joven se ubicó en el centro de un poblado y proclamó que él poseía el corazón más hermoso de toda la comarca. Una gran multitud se congregó a su alrededor y todos admiraron y confirmaron que su corazón era perfecto, pues no se observaban en él máculas ni rasguños.
¡Sí!!!, coincidieron todos que era el corazón más hermoso que hubieran visto.
Al verse admirado el joven se sintió más orgulloso aún, y con mayor fervor aseguró poseer el corazón más hermoso de todo el vasto lugar.
De pronto un anciano se acercó y dijo: “¿por qué dices eso, si tu corazón no es ni tan aproximadamente tan hermoso como el mío?”.
Sorprendidos, la multitud y el joven, miraron el corazón del viejo y vieron que, si bien latía vigorosamente, éste estaba cubierto de cicatrices.
Existían zonas donde faltaban trozos los cuales habían sido reemplazados por otros que no encajaban perfectamente en el lugar, pues se veían bordes y aristas irregulares a su alrededor. Es más, habían lugares con huecos, donde faltaban trozos profundos.
La mirada de la gente se sobrecogió: ¿cómo puede él decir que su corazón es más hermoso?, pensaron.
El joven contempló el corazón del anciano y al ver su estado desgarbado, se echó a reír.
“Debes estar bromeando”, dijo.
“Compara tu corazón con el mío. El mío es perfecto. En cambio el tuyo es un conjunto de cicatrices y dolor”.
“Es cierto”, dijo el anciano, “tu corazón luce perfecto, pero yo jamás me involucraría contigo....”.
¿Por qué?, preguntó el joven.
Mira, cada cicatriz representa una persona a la cual entregué todo mi amor.
Arranque trozos de mi corazón para entregárselos a cada uno de aquellos que he amado.
Muchos a su vez, me han obsequiado un trozo del suyo, que he colocado en el lugar que quedó abierto.
Como las piezas no eran iguales, quedaron los bordes los cuales me recuerdan el amor que he compartido.
Hubo oportunidades, en las cuales entregué un trozo de mi corazón a alguien, pero esa persona no me ofreció un poco del suyo a cambio.
De ahí quedaron los huecos (dar amor es arriesgar), pero a pesar del dolor que esas heridas me producen (por haber quedado abiertas), me recuerdan que los sigo amando y alimentan la esperanza, de que algún día regresen a llenar el vacío que han dejado en mi corazón.
“¿Comprendes ahora lo que es verdaderamente hermoso?”
El joven permaneció en silencio y, sin esperarlo, una lágrima comenzó a correr por su mejilla. Se acercó al anciano, arrancó un trozo de su hermoso y joven corazón y se lo ofreció.
El anciano lo recibió y lo colocó en su corazón, luego a su vez arrancó un trozo del suyo, ya viejo y maltrecho, y con él tapó la herida abierta del joven.
La pieza se amoldó, pero no a la perfección. Al no haber sido idénticos los trozos, se notaban los bordes.
El joven miró su corazón que ya no era perfecto, pero más hermoso que antes, porque el amor del anciano fluía en su interior.
¡Desde aquí puedo ver lo hermoso que es tu corazón!.
ANÓNIMO..
Vía al Mundial Sub-20 en EGIPTO:
