ESCRITURA: CREACIONES DE LOS ALUMNOS

Autor: Farfán Kelvin

Grado: Octavo

Sección: "A"



REDACCIÓN EN 15 LÍNEAS DE LO VISTO EN EL VIDEO HACIENDO ÉNFASIS EN EL CONTENIDO DEL TEMA I: Problemas del Proceso Comunicativo: "Carta de un Padre a su Hijo" visto en la Biblioteca de NUESTRA GRAN ESCUELA.

"Bueno, el video se trataba de la carta de un padre a un hijo en la cual, el emisor era el video que nos hizo reflexionar mucho sobre el amor de DIOS que es nuestro Padre Espiritual o de nuestro Padre Terrenal que es el que está siempre pendiente de nosotros al igual que DIOS, tanto como el amor de Dios como el de nuestros padres es más grande y hermoso hacia nosotros; y el receptor en ese caso éramos nosotros porque fuimos los que recibimos y decodificamos el mensaje en ese momento, pero Usted (la profesora) se preguntará cómo decodificaron sí ustedes no pueden hablar con el video; pues bueno, cuando se terminó el video de la carta de un padre hacia un hijo nosotros reflexionamos sobre el mensaje que nos transmitió el video en ese momento, por lo tanto, nos convertimos en emisores y los de la Comisión de Video se convirtieron en receptores porque ellos recibían las reflexiones del video y de una manera u otra en ese momento se realizó el proceso comunicativo".

VIDEOS: Tema I:

¿QUIÉN SE LLEVÓ MI QUESO?


LA DIFÍCIL CONVIVENCIA.


LA COMUNICACIÓN HUMANA

"Los videos proyectaron ejemplos claros de la mala comunicación que existe entre los seres humanos. Nos muestra que nosotros en ocasiones no razonamos y nos dejamos llevar por las situaciones que nos rodean y en lugar de sobrellevarlo, nos quedamos anclados, incluso, teniendo el apoyo de los demás.

Nos impulsa a superar nuestro temores para de esa manera ser libres y encontrar nuestros sueños, pero para ello no podemos sólo contar con nuestros amigos cercanos, también debemos dejar que los "Extraños" nos guíen, siempre y cuando sea para bien.

Debemos tener una buena convivencia para que todas las situaciones que sean negativas, mejoren. Y nunca menospreciar a una persona que sea diferente a nosotros por fuera, sino, conocer la belleza interior que esa persona pueda tener.

Tenemos que ser luz en la oscuridad, impulsar a las personas que estén en situaciones difíciles. Y en un caso, sino quieren aceptar nuestra ayuda, dejarle huellas o pistas en el camino, para que esa persona las siga cuando esté dispuesta a emprender el viaje a un nuevo lugar"

Autor:

MÁRQUEZ ISRAEL

NOVENO GRADO

SECCIÓN "B"

JCC Fe y Alegría

04 de nov.2008

INVESTIGACIÓN DE APOYO A LA CÁTEDRA

Esta entrada contiene algunas investigaciones realizadas en la web y otras adaptaciones del Docente para que USTEDES, muchach@s lean y se pongan al día con lo dado en clases. Cabe destacar que, como se lo he reiterado en nuestros encuentros que también deben acudir a otras informaciones bibliográficas; es decir, no sólo el Internet y el contenido de LAKRTUCHRA son los existentes, los Profesores de nuestra escuela nos pueden ayudar muchísimo con sus aportes y poco a poco construirán su aprendizaje,.Nos seguimos viendo. Cuídense. Los quiero mucho: SON ESPECIALES!!!!

MotaL

CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN.

Comunicación proviene de la palabra latina Communis, que significa común, por tal motivo al comunicarse, se trata de establecer una comunidad con alguien.
La comunicación es un proceso de interacción social a través de símbolos y sistemas de mensajes que se producen como parte de la actividad humana.
Es una actividad inherente a la naturaleza humana que implica la interacción y la puesta en común de mensajes significativos, a través de diversos canales y medios para influir, de alguna manera, en el comportamiento de los demás y en la organización y desarrollo de los sistemas sociales. Se considera a la comunicación como un proceso humano de interacción de lenguajes que se encuentra más allá del traspaso de la información. Es más un hecho sociocultural que un proceso mecánico.
La comunicación, naturalmente, no se ha convertido en una disciplina académica, como la física o la economía; pero si ha alcanzado a ser un campo animado de investigación y teoría. Es una de las más activas encrucijadas en el estudio del comportamiento humano lo cual es comprensible, ya que la comunicación es un proceso, quizás el proceso social fundamental. Sin la comunicación, no existirían los grupos humanos y las sociedades. Difícilmente se puede teorizar o proyectar investigación en un campo cualquiera del comportamiento humano, sin hacer algunas suposiciones acerca de la comunicación humana. Muchas veces se nos presenta la dificultad en distinguir el significado de las palabras "comunicación" e "información", debido a las tantas formas, caminos o vías que los seres humanos usan para establecer un contacto oral, gestual y auditivo con las personas y otros entes. En todo proceso comunicativo, se informa de algo: sentimientos, emociones o acontecimientos, mientras que el proceso informacional se caracteriza sólo por la transmisión de datos. La comunicación implica información pero la información no implica comunicación.
Qué pasa en los medios publicitarios que solo transmiten informaciones (ficcionales o documentales) y su objetivo es vender audiencias. El feedback o la retroalimentación, en este caso se da en el momento del consumo, si nos damos cuenta, en este modelo, la NOSOTROS como ciudadanos no tenemos voz.

La información es un fenómeno que proporciona significado o sentido a las cosas, e indica mediante códigos y conjuntos de datos, los modelos del pensamiento humano. La información por tanto, procesa y genera el conocimiento humano. Aunque muchos seres vivos se comunican transmitiendo información para su supervivencia, la diferencia de los seres humanos radica en su capacidad de generar y perfeccionar tanto códigos como símbolos con significados que conformaron lenguajes comunes útiles para la convivencia en sociedad, a partir del establecimiento de sistemas de señales y lenguajes para la comunicación.
En sentido general, la información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno. De esta manera, si por ejemplo organizamos datos sobre un país, tales como: número de habitantes, densidad de población, nombre del presidente, etc. y escribimos por ejemplo, el capítulo de un libro, podemos decir que ese capítulo constituye información sobre ese país. Cuando tenemos que resolver un determinado problema o tenemos que tomar una decisión, empleamos diversas fuentes de información (como podría ser el capítulo mencionado de este libro imaginario), y construimos lo que en general se denomina conocimiento o información organizada que permite la resolución de problemas o la toma de decisiones (ver apartado sobre conocimiento).

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n

http://www.foro-ciudad.com/zaragoza/agramonte/mensaje-169943.html

Se sugiere leer esta web para ampliar
http://www.ricardoroman.cl/?p=445

SÍMBOLOS PATRIOS

U.E. Juan Claudio Colín
Fe y Alegría

ALUMNOS DE SÉPTIMO "A"
Xavier, Carlos, José Ferreira y un compañero de primaria que observa y aprende.

Somos venezolanos!

¿Qué nos dice esta exclamación y afirmación?


Bandera,
Bandera mía,
tú, Bandera;
que surcas el aire,
que esperas tocar mi mano,
que estás siempre
esperando que te icen,..
ya voy, espérame!!,..
MOTAL.







Medina Carlos y Sequera Darwin
Octavo "B"

Octavo "A"

Bront Adilexis y Godoy Mary.

TALLERES DE FORMACIÓN en la U.E "Juan C. Colín". Fe y Alegría. Flor Amarillo

Con una velita especial, colorida y luminosa iniciamos hoy la primera fase del taller de Teología auspiciado por la zona central de Fe y Alegría. Valencia.

La historia de Dios y de Nosotros: La alianza: El amor y el acercamiento con Fe al Dios del Amor. El objetivo es darnos cuenta quiénes somos, dónde estamos y cómo nos valoramos. Cuáles son nuestras prioridades: QUIÉN SOY.

MIS RETAZOS:
"La Fe nos impulsa las acciones como persona, a germinar la semilla del amor infinito que nos lleva a DIOS" mota.

Como lo resume nuestra Directora María Sandoval cito:

"CREER QUE NUESTRA PROPIA HISTORIA ES DE SALVACIÓN"

DIVERSIFICADO TÉCNICO EN EL JCC

NACE OTRA ESCUELA TÉCNICA EN FE Y ALEGRÍA, VALENCIA

LA ESPERANZA EN UN SUEÑO HOY HECHA REALIDAD


Con expectativas, emoción, nervios y esperanza se inauguró hoy 20 de octubre de este año el DIVERSIFICADO TÉCNICO en TECNOLOGÍA GRÁFICA de la U.E “Juan Claudio Colín” de FE y ALEGRÍA, ubicado en Bucaral II, Flor Amarillo. Valencia –estado Carabobo, en el cual se formarán jóvenes profesionales que manejen la tecnología y las artes gráficas para diseñar, elaborar, imprimir, editar material bibliográfico para la comunidad y otras instituciones, ayudando de esa manera a construir el país que tanto anhelamos.
Al esperado acontecimiento asistieron los alumnos y sus padres, madres y/o representantes, éstos muy orgullosos de estar, presenciar y vivir con sus hijos y familiares el inicio de una nueva etapa enmarcada en el arte y las ciencias.
La directora del Centro Lic. María Sandoval acompañada de la subdirectora Kendal Pérez con cálidas y significativas palabras dieron la bienvenida a todos los asistentes. Dos alumnos: Araujo Orlimar y Torres Julio dieron paso a la esperanza de un sueño hoy, hecho realidad al soltar las cintas que rodeaban la entrada a uno de los talleres de prensa apoyados por docentes de la Institución, como el Profesor Carlos Pirela, Fernando Seijas, director del colegio San Francisco de Sales, representantes de la Zona Central Carabobo, en este caso los directores de Fe y Alegría Gerardo Pagés y Trina de Carmona quienes en sus palabras auparon el progreso, la valoración del esfuerzo y el agradecimiento a las diferentes empresas que han contribuido a la realidad de nuestro sueño y con las cuales esperamos seguir contando para la continuidad y desarrollo de otros proyectos educativos en beneficio de los más necesitados.
Dentro del recinto recibimos la celebración de la eucaristía de parte del Padre Anthony O’connor (Tony) quien con un breve recuento de los inicios de la Escuela, instó a todos los presentes a valorar lo que hoy tenemos para comenzar a armar, con ayuda de Dios y del hermano, una carrera técnica y por supuesto llamó a los jóvenes a estudiar y aprovechar la oportunidad que hoy reciben. El evento cerró con dos bailes puestos en escena por la agrupación de danza Murachí y un refrigerio para compartir. Agradecemos todo el apoyo prestado.

Lic. Liliana Mota
Docente

CON EL LENGUAJE: Ortografía y Gramática

Conociendo la Gramática: Los Verbos
Leyendo y ejercitando, conjugamos las acciones. Lic. Liliana Mota.

GRADO: Noveno

VERBOS: EJEMPLOS

ADVERTIR
INFINITIVO advertir GERUNDIO advirtiendo PARTICIPIO advertido

PRESENTE INDICATIVO advierto adviertes advierte advertimos advertís advierten
PRETÉRITO INDEFINIDO advertí advertiste advirtió advertimos advertisteis advirtieron
PRESENTE SUBJUNTIVO advierta adviertas advierta advirtamos advirtáis adviertan
IMPERFECTO SUBJUNTIVO advirtiera-ese advirtieras-eses advirtiera-ese advirtiéramos-ésemos advirtierais-eseis advirtieran-esen

FUTURO

SUBJUNTIVO advirtiere advirtieres advirtiere advirtiéremos advirtiereis advirtieren

IMPERATIVO advierte advierta advirtamos advertid adviertan

ASPAVENTAR

INFINITIVO aspaventar GERUNDIO aspaventando PARTICIPIO aspaventado

PRESENTE INDICATIVO
aspaviento aspavientas aspavienta aspaventamos aspaventáis aspavientan
PRESENTE SUBJUNTIVO
aspaviente aspavientes aspaviente aspaventemos aspaventéis aspavienten

IMPERATIVO aspavienta aspaviente aspaventemos aspaventéis aspavienten


VERBO ESTAR


INFINITIVO estar GERUNDIO estando PARTICIPIO estado

PRESENTE INDICATIVO estoy estás está estamos estáis están
PRETÉRITO IMPERFECTO estaba estabas estaba estábamos estabais estaban
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron
FUTURO IMPERFECTO estaré estarás estará estaremos estaréis estarán
CONDICIONAL SIMPLE estaría estarías estaría estaríamos estaríais estarían
PRETÉRITO PERFECTO he estado has estado ha estado hemos estado habéis estado han estado
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había estado habías estado había estado habíamos estado habíais estado habían estado
PRETÉRITO ANTERIOR hube estado hubiste estado hubo estado hubimos estado hubisteis estado hubieron estado
FUTURO PERFECTO habré estado habrás estado habrá estado habremos estado habréis estado habrán estado
CONDICIONAL COMPUESTO habría estado habrías estado habría estado habríamos estado habríais estado habrían estado
MODO IMPERATIVO está esté estemos estad estén
PRESENTE SUBJUNTIVO esté estés esté estemos estéis estén
PRETÉRITO IMPERFECTO estuviera o estuviese estuvieras o estuvieses estuviera o estuviese estuviéramos o estuviésemos estuvierais o estuvieseis estuvieran o estuviesen
PRETÉRITO PERFECTO haya estado hayas estado haya estado hayamos estado hayáis estado hayan estado
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese estado hubieras o hubieses estado hubiera o hubiese estado hubiéramos o hubiésemos estado hubierais o hubieseis estado hubieran o hubiesen estado.

EL SACAPUNTAS: Definimos y construimos,..

Alumnos de Ocatvo grado sección A:

COMIENZO DE CLASES:

GRUPO: LOS LÍDERES

CÓMO NOS SENTIMOS:

Este nuevo año escolar nos sentimos bien por haber empezado con mucho entusiasmo y poder compartir con nuestros amigos.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
Tener buenas notas para mejorar el promedio.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Nos gustaría trabajar periódico y videos.

GRUPO LOS DIOSES:

CÓMO NOS SENTIMOS:
Con ganas de estudiar, no faltar a clases este año. Ser alumnos muy esudiosos y responsables.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:

Ser más participativos.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Con periódico, video y dinámicas.
´

GRUPO PINK STARS: CÓMO NOS SENTIMOS:
Nosostras nos sentimos muy bien ya que estamos compartiendo un año año más con la profesora Liliana Mota y estamos llenas de energía para comenzar este nuevo año escolar.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
El grupo PINK STARS viene con toda la ayuda para ofrecerle a sus compañeros que tengan alguna debilidad con la materia entre otros.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Las PINK STARS opinamos que esta materia sea dinámica, trabajos en grupo y conocer nuevas estrategias de trabajo como: video-foro, dinámicas, lectura, juegos, otros.

INTEGRANTES:

Contreras Luisana.

Sosa Dabelys.

Torrealba Génesis.

Diz Mileidy.

Gaona Karen.

Lucena Yaslennys.

GRUPO LOS ESTUDIANTES:

CÓMO NOS SENTIMOS:
Nos sentimos bien ya que vamos a conocer a fondo Historia Universal.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
Estudiar más, ser mejor estudiante cada día.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Nos gustaría trabajar y juegos.

INTEGRANTES:
Godoy Mary.

Timaure Eimmy.

Villalobos Anderson.

GRUPO LA ANIMACIÓN:

CÓMO NOS SENTIMOS:
Bueno este año venimos con mucha fuerza para rendir mucho más que el año pasado pensando en salir adelante como ya lo hemos estado haciendo.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
Nuestras expectativas es aprender muchas cosas nuevas y rendir mucho más en las clases.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Nos gustaría trabajar con exposiciones, lecuas y dramatizaciones.

INTEGRANTES:
Rodríguez Glenda.

Mendoza Génesis.

Romero Rebeca.

GRUPO LOS ÁNGELES:

CÓMO NOS SENTIMOS:
Nos sentimos bien de haber pasado a octavo grado y volver a compartir con la profesora Liliana.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
Nuestras expectativas son saber entender y comprender la materia de historia universal, para así lograr avanzar nuestros conocimientos y tener información de algunas cosas del mundo.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Nos gustaría trabajar de una forma dinámica, pero a la vez con mucha responsabilidad poder cumplir con los objetivos dados.

INTEGRANTES
Bront Adilexis.

Gómez Estefanía.

Nuñez Zulexis.

Vivas Bonaide.

GRUPO SOMOS TALENTO VENEZOLANO

CÓMO NOS SENTIMOS:Nos sentimos felices porque empezamos las clases con energía y entusiasmo para hacer nuestras actividades escolares.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
Dar lo mejor y mejorar el comportamiento para que Liliana Mota esté orgullosa de nosotros.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:

INTEGRANTES
GRUPO LOS JUVENILES

CÓMO NOS SENTIMOS:
Orgullosos de que la escuela haya cambiado un poco y esperamos que siempre siga así.

QUÉ EXPECTATIVAS TENEMOS:
En venir a estudiar cada día mejor.

CÓMO NOS GUSTARÍA TRABAJAR HISTORIA UNIVERSAL:
Nos gustaría trabajar con los videos para saber más de los países.

INTEGRANTES Alambario Yuber.

González Jerson.

Yaguarate Jeferson.

Tovar César.

Romero Jeison.

Albarrán Enzo.